学习辅导，教育局的新政策关于学生辅导

随着双减政策逐步落地，学生回归校园和家庭。

小学生学习交给学校老师，低年级没有作业，甚至都不用担心考试了，回到家开心玩耍，似乎一夜间辅导作业时鸡飞狗跳的场景成为历史，老师，学生，家长三方共赢，一片宁静祥和的气氛！

这样很好，没有考试，就没有了分数，分数都不存在了，学习还用辅导吗？或者就像一些人说的，辅导目的是为了让孩子更加健康快乐的成长，能有这样的思维，说明政策目的是达到了。

我是王老师，专注于小学数学，从专业角度来讲，小学数学学习，每个孩子相应阶段都有一些问题点，辅导根据词语解释是帮助和指导，也就是通过科学方法帮助孩子解决问题，指导孩子提升自主学习能力。

小学生学习需要辅导吗？

任何阶段学习都需要辅导，但辅导对于家长是一种高要求。

家长讲个题其实不能称之为辅导，因为非专业，所以很难从学科系统性角度思考孩子为什么不会？

触及问题点根源相对是比较难的，加上情绪易波动，反而会起到反作用。

学习问题点并不单纯是知识性的，和学习关系，学习情绪，学习信念都有关联，原来培训机构也仅仅是解决知识性问题，所以并不是万能的。

小学生学习需要辅导，确切点讲需要专业人员辅导。更重要是从学习问题之根本处思考。

现在严管培训机构，对于学习问题的解决只能依靠学校老师的专业和情怀，家庭教育的提升，可以说不管有没有补习班，难度都是比较大的，要不就不会有学习分层和中高考分流。

双减政策目的是减负，但绝对不是让家长忽视孩子学习问题，或者直接推卸相关责任，这个时候家校需要合力，如何激发孩子愿意学，需要点燃孩子好奇心，学得进，会运用，数学知识学习不但要内化，更要提炼数学思想。

当然具体到每个家庭，教育观是不同的，关于的理解也是不同的。

其实自家孩子学习情况，家长如果不太清楚，那还是不要辅导了，其他方面多陪伴吧。

孩子如果有一天不会的题目问你，那说明他有困难需要你帮助，如果自己没能力辅导，那么多和学科老师沟通吧！

PS，王老师孩子开学后初三，今天发新书，回来称了下，差不多10kg……

还是有必要提醒下，快乐教育的同时，请记得还有两次比较重要的考试。

教育部所发布的政策，那是指导基层政府主管教育部门的各级官员们，要按照上级的指示精神、规定去办事。至于对每个学生家长而言，如何操作、如何辅导自己孩子个人去斟酌吧。

小学生学习用不用辅导，问谁呢？个人孩子的学习情况如何？难道说身为父母的人就不清楚不明白。请记住，凡是从中央各部门下达的文件和指示，都是从宏观层面上所做出的决定。具体到某个地方或某个人，还需要灵活掌握和运用，只要大的方向明确，至于如何操作就看每个人的脑筋灵活程度。

为了给中小学生减负，还学生尤其是小学生们自由成长的天性。近段时间恰逢一年一度的开学季，教育部门会同相关单位确实下发了一系列文件，关闭校外辅导机构，要求学校的老师提高上课质量，让学生在校期间完成当日作业任务等等，确实受到大部分学生和家长们的欢迎。

放眼望去，现在的中小学生读书上学不仅成了学生个人，甚至是家庭的负担。出于安全考虑，家长一日两接两送。还要晚上陪着学生熬到深夜，待孩子作业写完，家长还需检查签字。如此等等大人孩子疲于应付，亏得大部分人家庭只有一个孩子，这要还象上世纪的五六十年代，一家几个孩子，该如何是好？

减负不是一句口号，必须有布置还要有检查，让政策真真正正落实到学校的日常管理工作中，从学校的课堂上要效率要质量，才能从根本上扭转这一多年所形成的顽疾、固疾。

至于“小学生学习还需要辅导吗”？每个学生家长要根据个人孩子的学习情况来有所计划有所安排，并不是听风就是雨，误了孩子的学习，到了考试成绩出来以后再着急，黄花菜早已经凉了。

教育部所下发的文件精神，那是高屋建瓴，从宏观层面上所作出的决定。至于具体到每一个学生，毕竟还是存在千差万别的情况，人与人相比，性别性格、年龄大小、自我控制能力，还有智商高低的差异，如此等等，把个人的孩子大撒手，全部交由学校去管理、去教育，未免有不负责任的嫌疑。

子不教父之过。该怎么辅导还怎么辅导，教育子女永远都是正确的行为。路人的肤浅认识，欢迎有中小学生的家长友友们参与话题讨论。(原创于:2021/09/04)