教师招聘考试考什么

随着时间即将迈入6月份，教师编制考试的时间也临近了，不少同志决定更进一步，遂加入考试大军。

可是，在购买考试用书时，陷入了困境：网上买书时，教师招聘的书籍能买吗？教师招聘考试和教师编制考试，是不是一样的呢？

越来作为上岸选手，小米辣负责任的告诉你，教师招聘和教师编制考试是不一样的。

教师招聘考试中包含教师编制考试

而教师招聘不仅仅是教师编制考试，还有特岗教师招聘考试、合同制教师招聘考试、私立学校教师招聘考试和代课教师招聘考试等。

其中，只有通过教师编制考试才具有入编资格，享受编制内福利待遇；不少机智的同学说了，还有特岗，但是特岗需要在该地区服务3年，服务期满之后有其他选择：（1）可以选择在当地留任,保证有编有岗,并享受当地老师同等待遇。

（2）异地流转,或到城镇学校应聘，不过一般都是选择再次考编，因为特岗真的挺苦的emmm

以上其他招聘选项多为合同工不含编制，所以在报考时一定要擦亮眼睛选择合适自己的岗位，认真阅读招聘公告看是否入编。

所以，下定决心考教师编制的话，现在就要开始努力咯。

备考须知：

1.考教师编制需持有教师资格证书，2020年因为疫情的特殊原因允许先上岗，在服务期1年内取得教师资格证，2021年不确定是否依旧有相关政策，主要还是要参照各地政策。

2.年龄限制，对于年龄，地区多限制在35岁以下，也有地区对研究生以上学历者放宽年龄要求，不过还是以年轻群体居多，主要要看清楚各地区的招聘信息。

3.专业限制，各地区有不同的政策要求，有的要求相同专业，有的要求相近专业，有的要求以最高学历专业为准，在选择报名时，一定要看清楚要求，避免辛苦白费。

4.学历要求，大多数地区都要求本科及以上学历，但也不排除大专学历，主要参照公告。

5.户籍要求，同样参照公告，一般有户籍要求的都是为保障当地考生的权益，同样也是为了增加未来教师的岗位稳定性。

清楚自己的身份：

1.是否是应届生？还未毕业应届生有优待哦~比如参加校园招聘，相对容易而且效率高，不过相对专业有要求而且对学历有要求~优中选优嘛

2.毕业两年内（部分地区是三年）可以改派报到证的毕业生，有些严格的地方还默认未改派以及未交过社保才算应届生。

3.往届生，就是已经毕业了，这就只能参加由各地教育局或者人事局组织的统一招考是基本就是你入编的唯一出路，也是最容易的路。（ps：如果你说↑有人、或者考公务员了，那就忘掉小米辣说那句唯一出路）

了解考试内容：

一般教师招聘考试笔试内容分为三类：教育理论基础和学科专业知识两大科；学科专业知识和公共基础知识；职业能力倾向测验+教育基础知识(事业单位D类)

面试呢，主要有四种：（1）说课（2）试讲（3）答辩（4）结构化面试

具体信息还是以公告为准。

要不要报班：

笔试呢，主要看你自制力是否足够了，只要题刷的够多，知识点记得够牢，那就没必要了；要是连刷题都懒得刷还要考编，那就找个班让人看着你吧。

面试，就看个人了，如果你是教育学专业或者有过授课经验，又不愿意花钱去报班那么就网课吧~要是你没得什么经验，又想找人指导那就报班吧或者找个一线的教师给你做做考前突击。

选哪家教材:

教材呢，其实差距不是很大。

有的喜欢山香，因为做的时间长，教材整理知识点全面，就是因为太全面了导致600多页的大厚书，让人望而生俱。

有的喜欢中公，因为名声大，信赖大品牌，也无可厚非，懂得都懂。

有的喜欢粉笔，因为口碑不错，都说网课对新手友好。

小米辣当初是扫荡了山香的题库，譬如客观题3600啊，真题72啊，哦还有粉笔的APP。

重要的其实不是你选的什么教材，而是你买来要做要背，而不是放在书柜里吃灰。

学习规划：

有了书，有了题，有了网课，还剩啥？自然是实践了，材料都准备好了，你要操作啊。所以，每天做什么，做多长时间？你自己要有个清晰的规划，如果是在职备考，更要注意了，你的时间比你想的更金贵。

毕竟你要上班，还要学习，学习时间过低的话，那600页开始看不完的哦~

然后还有做题，做多少题？

这都一些基础的准备工作~希望可以帮助看到这篇内容的人么~

记得点赞么么哒~

现在越来越多的省份和地市加入到了全国事业单位统考的队伍中去，为了帮助事业单位D类的学生更好地分析和作答辨析题，结合最新的大纲解析。

一、2018试题：新课改提倡教师采用多种方法优化教学方式优化教学效果。但有些教师认为，讲授法能够高效完成教学任务，没必要搞那么多新花样，浪费时间。请对这种观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合理，条理清晰，字数不超过400字。

二、解答提示：本题中涉及到的关键词有“多种教学方法优化教学效果”、“教授法能高效完成任务”“其他方法是浪费时间”三个关键句，第一个关键句是一个背景提示，第二个关键句在讲教授法的优点，第三个关键句实则是将讲授法和其他教学方法形成对立，认为其他教学方法都是在浪费时间。所以各位考生的辨点1是讲授法是否适合所有的场景;辨点2是其他教学方法是否一无是处;辨点3，应辩证地论述讲授法和其他教学方法的关系。各位考生最容易忽略的第三个关键句，漏掉各教学方法间的关系。

三、参考答案：

此观点是错误的。

(1)教学方法是指为了完成教学任务而采用的办法，它包括教师教的方法和学生学的方法。讲授法是中小学常用的一种教学方法，它的优点在于能够在短时间里传授大量的科学文化知识，但讲授法也有其弊端，不利于学生主观能动性的发挥，所以讲授法并不是万能的。

(2)“教学有法，但无定法，贵在得法”，教学方法应根据具体情况来定，教学方法的选用依据有①教学目的和任务的要求;②课程性质和特点;③学生年龄特征;④教学时间、设备、条件;⑤教师业务水平、实际经验及个性特点;⑥教学手段、教学环境等因素。

(3)在实际课堂中，其他教学方法的使用并非只是浪费时间的形式上的丰富，而是为了为了适应学生的身心发展特点、适应课程的性质等而采用的，最终是为了达到最优的教学效果。因此在实际中应该结合具体情况，恰当地使用教学方法。

因此上述观点是不正确的。