幼儿英语启蒙怎么开始

英语启蒙不是英语学习，而是给孩子消除语言的陌生感，给孩子建立语言场景，让他在母语逐渐强势的情况下也不会排斥第二种语言。英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子，而在于听音辨音能力的培养。从出生开始，越早输入英语语音信号，孩子的听音辨音能力听觉记忆能力就越强。

启蒙阶段英文儿歌会多一点，是因为儿歌的韵律节奏能够让从未接触过英语的孩子更容易接受，对孩子将来的英语听力、阅读都有非常大的作用，而且，儿歌中的音乐本身就符合孩子的特点，从小听歌听音乐的孩子乐感会更好。

有些爸爸妈妈可能会有这样的担心，我自己英语不好，这样给孩子启蒙会不会误导孩子? 其实学英语和学母语一样，所有的家长都能确保自已的普通话标准吗? 没有口音吗? 只要家长肯学，把自己当孩子的同学，和他们一起学，言传身教的效果会让孩子受用一生。0-6岁之前的亲子陪伴阅读和互动是任何早教中心和培训机构都无法给予的。

英语启蒙和孩子的成长一样，是一个缓慢而优雅的过程，如果急功近利，最终损害的不只是孩子的语言能力,更是孩子的身心健康和发展后劲。孩子的潜力是无限的，有时候我们大人觉得单词或者句子很难学的时候，不要影响到孩子，我们只需要陪伴着他们学习，给他们听原版音频，看原版动画。现在我给孩子看的小猪佩奇都换成了英文版，记得第一次，他非常抗拒地跟我说，妈妈，不要，不要佩奇！但是现在，他没再说过了。有的家长担心自己会唱错单词，发音不标准，这个并不重要，有什么能比得上有爱的亲子互动和陪伴呢! 这种陪伴启蒙也就只有这几年，等孩子大了，错过了，我们再也无法补偿。现在伊优常唱的一首歌是The Wheel On the Bus Round and Round，当他看到公交车时，他会搭配动作把整首歌表演一遍，wheel是车轮子，他的两个小手模仿车轮旋转动作来回摆动。每次我都笑的乐不可支。我想所有的妈妈都是一样的，看到孩子的一点点进步都会激动半天，没错，我也是这样一个妈妈。

你好！首先，孩子在两三岁之前，不用刻意的教孩子英语，我们可以以“磨耳朵”为主，多给孩子听欢快的英文儿歌，让孩子对英语发音有初步的了解。

接着，要看一下孩子中文的学习情况。因为每个孩子语言发展有快慢，我们不能拿书上的平均水平来给自己的孩子下定义，有的孩子可能15个月，就有了18个月的说话水平，那我们可以在保证中文持续的学习下。提前开始英语学习。那如果有的孩子到了18个月，中文语言的水平才是15个月的样子，那可以再等一段时间。总之还是要看自己的孩子的情况，如果觉得孩子在中文理解能力上已经比较强了，平时愿意自己多说了，能自己说电报式的句子了。我觉得那就可以尝试给孩子进一步的英语启蒙了。不然太早的话，容易让孩子在两种语言之前迷茫和混淆。

在觉得孩子可以开始进一步英语启蒙的时候。我们就可以利用闪卡和点读笔，增加孩子的英文听力词汇。记住，孩子那么小，还都是图片思维，所以在教孩子单词的时候，我们只需要拿出该单词的实物或图片，边给孩子看，边念单词发音。学习的过程中，不要强迫孩子，这样才不会打击孩子的学习兴趣。每天都看都说。久而久之，孩子就会了。不要急于求成。这就是慢慢增加听力词汇的过程。总之就是，结合具体的事物或动作，反复输入单词。

等到孩子有了一定的听力词汇。也慢慢开始会说一点了。就可以在日常生活中，结合具体的生活情景，输入句子。划重点，结合生活实际的语言输入，才是真正有效的。

我的宝贝快18个月了，平时我们一直有听英文儿歌，也会配合点读笔看一些绘本，在看的过程中，结合动作，我会反复说相应的词汇。感兴趣的东西，小孩子真是一学就会，你会发现突然有一点，她听到歌曲里的clap your hands，就在那里拍手；听到rabbit，就开始学起兔子跳。听到sit down，马上坐下...这可能就是潜移默化和兴趣的力量吧。

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