少儿英语 外教，少儿英语有用吗

我堂姐与我侄女的案例

我堂姐是成都的，家庭收入还算可以（至少小康以上）。我堂姐是一个骨子里坚信“孩子不能输在起跑线”上的人，再加上周围家长都在给孩子报英语辅导班带来的同侪压力，她也给女儿（刚上小学）报了一个班，一年学费就是几万，而且每年都在涨价。

这个英语机构名字就不提了，反正国内都是有名气的，教学场地、师资、教学方式方法，都不差。

现在的少儿英语辅导机构，除了课堂教学，还有家庭作业，需要家长配合且注入相当大的精力。就拿我堂姐给女儿报的那个班来说吧，每期都要求录制英语口语视频。

不过，由于我堂姐的英语水平实在不行，一个本科生连英语的序数词拼写都不会、都读错（小孩报日期的时候要用），把我整得都无力吐槽。然后呢，辅导女儿的工作，就落在了我堂姐夫身上，而我堂姐夫又非常忙。

我经常去我堂姐那儿蹭饭，然后我就接到了辅导我侄女英语的任务。我的英语底子呢还行，反正浏览各种英语网站是没问题的，那都是靠以前我为了考TOEIC和考研疯狂背单词积累的词汇量，听力的话比较吃力。

我的生活里也是有英语使用场景的，比如查资料、看新闻、玩游戏等等。也正因为这样，我堂姐才放心我来辅导侄女的英语。

然后，我正式开始辅导侄女的英语的时候才发现，她这培训班是白上了，钱也百花。

我辅导侄女英语时发现的问题

我发现我这侄女儿读英语的时候，都是在凭记忆去背读音，甚至连这个单词、这句话讲的是什么都不知道。

举个例子，我在辅导书上给我侄女教了一句英语，这句话是老师课堂上教过的，我只是辅导她读得更熟练一点。

由于小孩不学音标（我侄女是会拼音的），课堂上的英语读音全靠跟着老师背，这难免会走样。我的辅导工作主要就换成了给侄女纠正发音。

结果，问题又回来了，小孩子不会音标，我的纠正其实就跟培训班的老师开小灶差不多，侄女还是只能靠跟着背。而小孩子的记忆力和记忆方式，有些时候是我辅导过程中的大阻碍。

我在辅导过程中就发现一些问题：

1. 侄女如果记住了某个不太正确的发音，很难纠正过来
   

2. 如果你试图去纠正发音，你最好通过一些标注（在教科书上）来帮助她记忆
   

3. 侄女如果脱离了这些标注，又会回到老样子
   

这样的学习效果，也太对不起花的钱了！

究其原因，我认为一方面是小孩本身不会音标，都是靠背，也没有完全理解单词、句子表达的意思。另一方面则是小孩子其实很难拥有真正的英语交流环境，而这个环境必须是长期的。这也能解释为什么英语为母语的小孩子不会音标，但是人家不担心学英语，不过口语还是会跟进地区不同有所区别。

显然，国内的小孩子很难有一个英语的交流环境，他们要学的东西太多太杂了，况且，英语交流环境还要家长的配合。指望一个英语培训班能帮小孩子提高多少英语水平，不太靠谱。

我的建议是，等小孩子的心智再成熟一点的时候，学英语也不迟。那个时候，对英语交流环境的需求没那么高。

谢请！

答案是有用的。

原因是语言的敏感期，著名语言学家史蒂芬·平克讲过儿童是学习语言的天才。

这和我们的观察也是一致的，一个成年人到国外不管怎么学都很难学会地道的当地语，而如果把孩子带到国外，他就能很容易学会这门语言，并且说得还很地道，原因就是因为孩子处于语言的敏感期。

心理学家也做过相应的研究验证了这一点：

心理学家艾丽莎·纽波特和她的同事的研究。他们对伊利诺伊大学的出生于中、韩两国的学生和教师进行考察，这些人至少在美国待了10年。研究者给这些移民一份包含276个简单句子的列表，其中一半的句子存在语法错误，例如”the farmer bought two pig” 和 “the little boy is speak to a policeman”。 这些错误是相对于口语而主的，而非正式的书面文体一，研究者要求他们进行改正。结果显示，3-7岁移民美国的被试者在得分上与美国出生的人不相上下，8-15岁移民美国的被试则随着抵达时间越晚而得分越低，17-39岁移民美国的被试表现最差。

那语言的敏感期具体来说包含哪些内容呢？

1.辩音能力；

研究人员发现，新生儿天生就有一种能力，能够识别连续音域中细微的语言变化，例如，辅音/r/和/l/，所有新生儿都能感知这两种音，也就是说，新生儿是世界语言学家，他能学会任何一种语言，但是这种能力在10个月左右就会退化。

2.语法能力；

研究人员发现，不同年龄接触语法大脑会采用不同的策略来加工这些信息。

在1-3岁的时候，大脑会用左半球加工语法信息，就像母语者一样；

在4-6岁的时候学习外语，就需要用左半球和右半球同时加工语法信息；

在11岁、12岁或13岁的时候接触语法信息，此时整个激活模式都发生异常，也就是说早期的时候大脑是由本能来学习语法知识的，而到13岁以后，大脑则是把语法当作知识来学习的。

3.口音能力；

研究人员发现，在12岁以前学习语音越地道，但是在12岁以后学习语音则很难摆脱口音的影响。

所以，语言越早学习越好。

然后我们再回到你的问题上来。

您孩子现在4岁多，假如你能在家里给孩子做一些基础的英语启蒙，然后再送到少儿英语培训班效果会更好一些。

因为他要建立起基本的语言的含义与语言之间的关系的意识，也就是能用英语听懂一些基本的对话，然后再送去培训班。

我不知道您打算让孩子学习的培训班是什么样的？

如果是一对一效果可能会好一些，但是一对多就要打问号了。

所以，我的建议是少儿英语是有用的，但先别送少儿英语培训班，先在家里给孩子启蒙。

那如何给孩子在家里启蒙呢？

两个方面配套进行：

1.分级阅读；

2.看原版动画，听英语儿歌。

具体做法如下：

1.每天拿出半个小时左右和孩子一起读分级阅读中的初级书，如RAZ里的A。

如果您的英语不太好，可以在网上下载有声版的PDF，然后导入手机里，用手机点读，孩子跟读。

2.把孩子的动画片全部换成英文的，如小猪配奇、海底小纵队、狗狗巡逻队，这些在网上都有原版的动画，然后再听儿歌，如《super simple song》系列。

如果想知道更多有关英语学习的那些事，可以关注我，在我的头条号里会不定期分享一些与英语有关的理论知识和方法，希望对您有用。

以上是我的回答，谢谢。

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