高中英语试题，如何做高中英语阅读题

感请。我是中国教师研修网特聘项目学科专家孙老师。很高兴回答。关于怎样做英语阅读试题的问题，是个大问题。为了更好地帮到你，我把多年来压箱底的东西送给你，望你收藏。

众所周知，阅读教学是英语课堂的主旋律。在高考中，阅读理解更是举足轻重，不能小觑。如何使备考达到最好的效果，是广大考生最关心的问题之一。阅读理解所占英语分数比例是比较大，怎样破冰求解？怎样寻找到有效良方呢？

高中英语阅读是英语学习的主旋律，阅读技能是每个考生的升学的利器

近几年高考阅读理解的主要特征：

①强调语篇选材的实用性和真实性。

②语篇题材的多样化

③较大的阅读量和信息量。 篇目一般是5篇，词量（含题干）在2000-2500字之间，答题时间为35分钟。

④篇目结构较为复杂 阅读篇目或在时间顺序上，或在空间顺序上，或在逻辑推理上，运用了较高级的组篇手段。

考生的解题三大误区

第一大误区，阅读文章时逐字逐句，力争读懂每一句话。

因此根据高考阅读考查的特点，我们在读文章时不是应该每个细节都不放过的去读，要读文章的结构，不要在细节上做过多的纠缠。我们把阅读的重点转移到文章结构之后，建立起正确的时间分配就不是难事了，那就是读文章3 分钟，做题4分钟。其实你熟悉了把握结构这种读文章的方式之后，3分钟足够你把握文章的大致结构。

第二个误区，读文章时断章取义。

这个误区实际是对第一个误区的延伸，就是同学对文章缺乏大局观，仅仅根据本段来理解本段。

第三大误区，深究生词和难句。

高考考纲规定高考阅读中超纲词可占3％－5％，同学们背纲内词都会有盲点，再加上英语中有很多抽象的词汇不好理解，我们在考试中遇到不理解的词的情况时有发生。有些词不影响我们对文章结构的把握。

识题型，熟套路，心中有解

（1）主旨大意题

①这种题型常见的提问方式：

What would be the best title for the text/passage?

The novel /article "..." mainly describes ______.

The best title/headline for this passage is _______.

The passage (or the first paragraph) is mainly about ________.

What is the main idea/topic/purpose/subject o f the passage?

Which of the following titles best summarizes the main idea of the passage?

The passage mainly discusses/deals with ________.

Which of the following best states the theme of the passage?

What topic is treated in the passage?

The passage makes clear that ________.

②怎样概括段落大意和中心思想

段落大意即是段落的中心思想。它体现了作者对文章段落的写作意图，是该段落所有句意的集中体现。概括段落大意的方法有：A.寻找主题句，有些段落大意在主题句上。主题句有的在句首，有的在段中，有的在段尾。B.寻找关键词，有些段落大意就散落在关键词上。C.用读者自己的语言概括段落大意。

③怎样捕捉标题

文章的标题是段落中心思想的简练的表达形式。它的特点是：短小精练，多为短语；涵盖性强，一般要求能覆盖全文。

（2）细节事实题（考查最多，约占阅读的50%）

细节题题在高考中越来越多，因此十分重要。注意，这类问题与推理性问题截然相反，都可以从原文中找到答案，只不过为了迷惑考生，常常将原文进行改写，换一种说法。所以，照抄原文，一字不改的不一定就是答案，而与原文意思相同的，才是正确的。

①这种题型常见的提问方式：

Which of the following is probably the name of ...?

Sb. believes/ think that....

Which of the following is NOT included/ mentioned in the passage?

Which of the following (sentences/statements) is NOT true?

According to the passage, all of the following are true except/but _____.

Choose the right order of the events given in the passage.

Which of the following maps/diagrams gives the right position of...?

Which of the drawings below gives an idea of what ...is like?

②怎样找到细节事实

直接辨认-就是直接从文章中获取信息，难度不大，但是要十分仔细。

间接辨认-就是不仅要求考生从文章中获取信息，而且要将获取的信息用同义或者近义的形式再现出来。

（3）猜测词义题

①常见的提问方式：

The word "..."in the passage means______.

The word "..." could be best replaced by ______.

Which of the following is nearest in meaning to _______.

The word "..." probably refers to _______.

According to the passage, the word "..." is known as ______.

From the context, we can infer that the word "..." means ______.

The phrase "..." is closest to _______.

By saying "..." the author means _______.

The passage uses the word "..." to refer to ______.

②猜测词义的方法

利用上下文，通过对应结构或者平行结构中的同义词或者反义词判断。利用定语从句，同位语从句等。

（4）推理判断和归纳题 [流行题型，逐渐增多]

此类题原文中没有现成的答案。答案是你自己推想出来的，但不能凭空瞎想，必须以原文中某句话或某个词语为依据去合理推测才行。

①这种题型常见的提问方式：

We can learn from the text /conclude that _______.

We can know from the passage that ______.

We can infer from the (first/last) passage that ______.

The passage implies that ________.

The passage suggests that _________.

It can be concluded from the passage/ inferred that _______.

What can be concluded from the passage?

H：From the passage we can draw the conclusion that ______.

②怎样进行推理判断

此题型是阅读理解中较难的题型，多属于深层次理解题。它要求考生根据上下文的内在联系，充分挖掘文章的深层次内涵。注意：① 不要脱离原文只凭自己的想象胡乱推理或只凭常识推理② 特别重视文章的主旨，所选答案的内容一定不能脱离主题大意。

（5）作者意图（态度）题

常问作者对某事是什么态度：主观（subjective）还是客观（objective）;肯定（positive）还是否定（negative）;赞成（approval）还是反对（opposition）等等。解题的关键是要看作者在文中用了什么样的口气。若用褒义词，显然是赞成。若用贬义词，显然是反对。若客观陈述，则是中性的立场，不偏不倚。注意：作者态度常常在转折词后表明出来。所以，but一词至关重要（还有类似的yet，however，although，nevertheless等）。

①常见的提问方式：

What do we know about _______?

The author seems to be in favor of / against ______.

The author's purpose of writing this passage is _______.

The author may probably agree with/ support _______.

What's the author's attitude towards _______?

How does the author feel about ________?

The author implies that _______.

The author gives the impression that ________.

In the author's opinion, ________.

The tone of the author may be _______.

Which of the following can best describe the attitude towards ______?

②怎样揣摩作者的意图或态度

所谓作者的意图，就是作者试图在文章中要表达的思想，也就是其写作目的。作者的意图往往不是摆在读者面前的，它隐藏在字里行间，甚至文章之外。要时刻注意不可以主观臆断下结论，所得出的结论应符合原文作者的意图。

（6）篇章结构题

这种题型常见的提问方式：

How is the passage organized?

Which of the following best shows the structure of the passage?

The author develops the passage mainly by….

困扰考生的难点及应对策略

阅读难点主要可以分为 3 类：生词、长而复杂句子、英美文化障碍。

(1) 面对生词：学生阅读遇到生词不由心生慌乱。无形中又增添了阅读难度。不愿意往下继续阅读。殊不知，高考阅读有生词是正常的。阅读中碰到生词时，根据我们平常所学的构词法知识，联系上下文和平时积累的常识，来推测这个单词的意义。　　

(2) 分析理解长而难的句子：英语文章中，有时为了使表达准确、语言严谨，往往采用插入语、分隔结构、倒装结构、同位结构、省略结构、分词结构及 it 的句型再加上并列复合句、主从复合句，使句子很长而结构纷繁复杂，给阅读理解带来了很大的困难。

(3) 消除英美文化障碍：虽然，对英美文化的了解是一个长时间的积累过程，但是，对于具体的文化障碍，我们可以从上下文的语境中去理解，或通过中西方文化的比较或用生活的常识加以分析理解。

针对细节理解题，“辩题型，巧定位”

了解细节题干扰选项的特点也有助于考生提高答题的正确率。一般情况下，干扰项有如下几个特点：（1）是原文信息，但不是题目要求的内容；（2）符合常识，但不是文章内容；（3）与原文的内容极其相似，只是在程度上稍微有些变动；（4）偷换概念；（5）部分正确，部分错误。

细节理解题常考题型：

1)描写类细节题

考生一般都可以较直接地从原文中找到与题目对应的有关信息。

2)数据计算题

考生能根据阅读材料中给出的有关数据，找出计算关系，通过计算，得出正确的结论。

3)排序题

考生根据事情发生的先后顺序和句子之间的逻辑关系，找出事件的正确顺序。做此类试题时可采用“首尾法定位法”，即找出事件发展的首与尾，迅速缩小范围，从而快速选出正确选项。或直接逐一用排除法按顺序排除，得出正确选项。

4)信息寻找及广告阅读题

一般在应用文体中较常见，体现于查字典、阅读广告、公告、演出海报、车船航班时间表等之中。在高考试题中，常常是就某一方面提问，考生完全没有必要从头到尾仔细阅读，因为材料中有很多冗余无效信息。做此类题时，宜采用“题干定向法”。即：先阅读题干，然后根据问题要求，有针对性地阅读相关部分快速寻找有效信息。通常运用“补全成分法”和“联想推测法”两种方法来解读广告的内容。做题方法同样采用“题干定向法”。

高中英语阅读是英语学习的主旋律，阅读技能是每个考生的升学利器

5. 图文转换题

此类试题要求根据短文中的描写找出相应的图形，或根据图形选出相应的文字。可采用“文字锁定法”。即找出描述图形的句段，按“文”锁“图”，迅速锁定相关图形，或用“图形标示法”，在图形中标出相应的内容，以便做题。

针对猜测词义巧用“六法”

1)根据对比关系

表示对比关系的词汇和短语主要是unlike, not, but, however, despite, in spite of, in contrast 和while 引导的并列句等。

2)根据比较关系

同对比关系相反，比较关系表示意义上的相似关系。

3)根据因果关系

在句子或段落中，若两个事物、现象之间构成因果关系，我们可以根据这种逻辑关系推知生词词义。

4)根据定义

如果生词是句子或段落所解释的定义，理解句子或段落本身就是推断词义。

定义句的谓语动词多为：be, mean, deal with, be considered, to be, refer to, be called, be known as, define, represent, signify, constitute等。

5)根据复述

虽然复述不如定义那样严谨、详细，但是提供的信息足以使阅读者猜出生词词义。复述部分可以是词、短语或是从句。这也是同位语的暗示。

同位语前还常有or, similarly, that is to say, in other words, namely, or other等副词或短语出现。

6)根据举例

恰当的举例能够提供猜测生词的重要线索。

针对推理判断题 有“三看”

①看是否可以通过题干返回原文或依据选项返回原文。一般要围绕文中的一两个重点进行推理。推理题无论通过题干能不能定位，我们都要把它固化到文章的一两点上。

②看原文的意思进行三错一对的判断。先不要进行推理，若有一个选项跟原文的意思一模一样，则该选项必然是正确答案。

③看最近答案原则：不推的要比推的好，推的近的要比推的远的好，直接推出的要比间接推的好。(原文的某句话变个说法)

做题时一定要从整体上把握语篇内容，在语篇的表面意义与隐含意义、已知信息与未知信息间架起桥梁，透过字里行间，去体会作者的“弦外音”，“言外意”。不仅需要我们有一定的社会基础常识，而且还需要对细节以及有关背景知识有充分的理解。

针对主旨大意题， 巧用“串线摘帽法”

即在自然段少的时候串串线。串线法解不出来时，大帽子、小帽子摘一下。

①主旨题的标志：mainly about, mainly discuss, the best title

②串线法：抓首段和其余各段的第一句话，把其意思连接成一个整体。要注意总结性的提示词和转折词，特别要注意中心句。（主要针对自然段少的文章；针对自然段多的文章，主旨题最好联系中心句。找一个和中心句最贴近的）

③逆向思维法：在两个选项看上去都十分正确无法选择时，试着从选项出发，想象一下如果自己以此选项来写文章会有那些内容，然后把它与文章的内容比较，接近的即为正确选项。

针对（意图）观点态度题，“借力打力”

作者观点态度题往往考查目标比较明确。除了考查作者在整篇文章中所表达的态度和意图外，有时还考查作者对具体某个人或事物态度或评价。

①借力感情色彩的形容词

②借力细节、例证

针对主旨题，“巧用三读”

1.扫读 找出人物、时间、地点、数字等。

2.略读 也是一种快速阅读，目的是快速找出主旨大意。

3.细读 是完全阅读。包括：1）确定中心思想和标题 2)了解用于阐述中心思想的细节和事实

3）对作者的暗示和隐含四象进行推理、判断和推测、引申 4）根据上下文猜测词义

针对 篇章结构题 用好“三依据”

《考试大纲》中提出文章的基本结构的要求，往往通过篇章结构题来考查。考生要学会把握文章的脉络，理解段落层次之间的关系，弄清作者的写作方法。

①依据主题段、主题句简要概括中心思想

②依据段与段连接词，承上启下

③依据举例、类比等手法阐明主题观点

这类题是近两年来出现的主要考查议论文结构的命题新方式,且逐步得到专家们的认可。并逐步推广到对其他文体结构中考查。分析这一类的题我们看出：对文章组织结构的考查不外乎两个层次。一是按段落的组织方法理解文章的结构，一是按写作方法(论证方法)理解文章的结构。

口诀帮你渡难关：

阅读分精泛，快慢想周全；

分析长难句，生词不必看；

抓住主旨句，清楚三误点；

牢记所提问，理清一条线；

回问查对比，选项有离偏；

选准最佳项，排除淘汰先；

题型各不同，区别很关键；

先易再后难，主次别弄反；

表达看方式，精确明题干；

调整好节奏，计时正答完；

遗忘是通病，勤于动笔练；

掌握巧技能，避免留遗憾。

做阅读理解题是一个系统工程，也同时是一个循序渐进的过程。单位时间内练速度，正确引领练效率。用心做够一千篇阅读短文，促进有效信息储备。同学们在复习备考的同时，多一点耐心，少一些浮躁；多一些细心，少一些粗心；多一些认真和务实的态度，少一些侥幸和随意。多做题，多感悟，多习得。有了一定的实战经验后，阅读理解在高考中也不是什么不可攻克的堡垒和难关了。

本文是作者原创，呕心力作，精心研究的教学成果。未经本人许可，不得转载。特此声明。

做阅读理解时，可以先读题目和选项，明确一篇文章中每个题目问的是什么，然后带着问题去阅读文章，排除多余的信息，增强针对性和准确性。阅读时最关键的是集中注意力，尤其是第一次阅读，注意力集中一点，碰到一个词或几个词不懂时，不要慌，这对于整篇文章的影响不会突出，同时回忆已存在于脑子里的问题，和哪一个匹配，一般题目的顺序和文章的顺序是相符的。另外，在阅读时碰到时间、地点、人物等重要的句子，要用笔勾画出来。读完文章后，题目也应该做的差不多了，对于剩下没有做出选择的问题，可以返回文章，在相应位置集中精力阅读分析。如果遇到模棱两可的题目，最好是相信自己的第一感觉，不要花太多时间去琢磨，更不要改来改去。英语题量大，特别是阅读理解，要合理分配时间，而不要在在一道题上花太多时间。当然好的成绩一定是建立在平时的日积月累基础之上的。再加上正确的方法就没有问题了，想得知更多的阅读方法，可以咨询北京新东方中学全科教育的老师，他们都非常的专业。