天津网络培训，天津中小学网络空间人人通

新闻背景

1月25日，教育部网站发布《关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》称，到2022年，面向各级各类教育、全体教师和适龄学生，全面普及绿色安全、可管可控、功能完备、特色鲜明的实名制空间，并将开展职业院校和中小学校长、骨干教师“网络学习空间人人通”专项培训，5年内完成教师全员培训。

近日，天津市教委出台《关于深化网络学习空间建设与应用的指导意见》。到2022年，我市将面向全市学前教育、义务教育、高中教育、特殊教育全体教师和小学四年级以上学生，全面建成基于国家课程教材及配套资源的实名制网络学习空间，“一人一空间，人人用空间”将成为学校教育教学新常态。

实名制网络学习空间，助力中小学生个性化学习

1、充分利用现代网络和数字化技术，让中小学生学习更省力、更高效。数字校园覆盖全部中小学校，利用云计算、大数据、物联网、移动通讯、人工智能等信息技术，将实现从基础设施、教育资源到教育教学应用的数字化，加快推动人才培养模式变革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合，以网络化、数字化、智能化实现精准教学。这样以来，中小学生的学习将会变得更加轻松、愉悦、和高效。

2、现代科技手段，推动教育公平问题的解决再上新台阶。建设覆盖全市中小学校的高速有线、无线教育网络，实现教育教学管理应用终端和智能移动终端的互联互通，促进中小学全体师生利用各种智能终端进行泛在学习、即时交流和广泛分享，将全面提升学生、教师、管理人员、技术人员、教科研人员的信息化能力和信息素养，推动全市中小学教育均衡发展和教学质量的整体提升；同时，更加有利于优质教育资源共享，提升教育公平水平！

3、有效提高中小学生合作学习与自主学习的能力，既有助于整体素质的提高，又满足个性化发展需求。中小学实名制网络学习空间的广泛推广，既是社会发展的大势所趋，又是现代科技在教育上的综合运用，必将有助于中小学生全面综合素质的整体提升。有了这个便捷的学习手段，学生们的合作学习与自主学习条件被提高了一大截，通过网络信息和数字化技术，中小学生在有效监控下，不仅是学得轻松，更是学得有趣，同时还强化了合作精神与自主意识；这实质上是把网络游戏界面转化为学习空间界面的一种有益尝试和引领，如果后续做的更好，必将产生革命性教育改变！

结束语

综上所述，笔者认为“中小学生拥有实名制网络学习空间”，是一场革命性教育变革，借鉴网络游戏的形式，利用高科技手段，努力让学习变得更轻松、更有趣！这个努力方向是对路的，希望社会各界继续深入探索，如果能够让学生像对待网络游戏一样，沉迷于学习，才是全社会的福音！