英语启蒙：从出生开始也不嫌早(小孩报英语班)

我家孩子4岁半，家庭条件一般。也曾让我困扰焦虑，用亲身经历来谈一谈英语学习这个话题。

可以分三个角度来分析，

一是要不要让孩子从小学英语？

二是英语启蒙要怎样启蒙，哪种方式最有效？

三是家庭条件不宽裕，要不要报班？

首先，要不要从小学英语，多大开始学。

首先说明一下，我是非英语专业的英语六级，从小以英语成绩好为荣。但是，在读研时，一次参加英语面试，竟然一句也说不出来。严重的哑巴英语瞬间打击了我十几年学英语的积累的自信，从此再不敢涉及跟英语有关的事情。进而也引发了我对自己的思考，为什么考研、考六级都没问题，为什么一张嘴说就只会说小学水平的一句自我介绍呢？

我们学的是哑巴式、考题式英语，但却没有训练成自然而然的英语思维，所以，说比答题难了一万倍！

生了孩子后，一开始也没有想到从小让孩子学英语这件事。偶尔一次，听了一个关于婴儿语言思维成长的TED演讲，突然让我意识到，要解决我当初不会说英语的问题，关键是让孩子的大脑从小积累了对英语像母语般的语音、语素、语感，从而培养他的英语思维，就不会再产生想说却说不出的尴尬。

婴儿在1岁以前相当于是世界公民，大脑的听音辨音能力最强，你给他什么语言，他就能接受什么语言。而这种听音辨音的能力从1岁以后开始下降。

当我获得这点认知的时候，孩子已经1岁半了，于是我赶紧启动了孩子的英语启蒙，报了两个Ai课，买了英文绘本，给她听英文儿歌，孩子可以指认几十张英文卡片，也能听懂一些简单的问话。

所以说，英语启蒙越早越好，顺应孩子的大脑发育阶段特征，从出生开始也不嫌早！

那对于大多数孩子已经超过1岁的宝妈，是不是就错过了启蒙的好时机呢？这段TED演讲给出了一个孩子语言关键期的实验结论：

7岁之前是语言开发的黄金时期。

有言论认为从小给孩子学英语是增加孩子的负担。我认为，顺应孩子大脑发育关键期特征，给予有针对性的大脑开发和刺激，是帮助大脑发育，而不是增加负担。等到语言关键期过去，再让孩子开始学，才是增加负担。

第二个问题，英语启蒙采取哪种方式更有效？

用我的亲身经历来说，刚开始从听儿歌，看绘本，到报了视频录制Ai课，孩子喜欢，听力感觉是提高了，能指认上百张单词卡片，也能蹦出一些简单单词，但是到孩子3岁多，还是没有整句输出，也是让为娘的我着急万分。

我仔细分析了原因：

一是绘本阅读坚持得不好。

二是平常的语言环境缺失，虽然很想和她用英语对话，但苦于自己就是说不出几句。

三是Ai课和老师的互动差，孩子只是被动接受，说的机会很少。

TED演讲的实验团队，对三组美国婴儿进行了实验，第一组用音频对他们进行汉语启蒙，第二组用电视视频进行汉语启蒙，第三组婴儿直接进入台湾家庭，由台湾妈妈对其进行语言输入。

结果显示：音频和视频均无效果，只有人的互动语言才能调动婴儿的大脑对语言进行反应和统计，上过12比普通话课的婴儿对汉语的反应能力和10个半月大的台湾婴儿一样棒！

尽可能创造语言环境，让孩子在真人语言环境中自然提升对外语的听力和输出能力，是关键之要。

• 如果父母英语水平较高，可以尽可能用英语与孩子交流，天然的语言环境是最好的启蒙方式。
• 如果父母英语水平欠佳，一方面可以提升自己的口语水平，另一方面要尽早为孩子创立尽可能真实的语言环境，可以选择线下英语机构，也可以选择线上真人外教。

我在孩子四岁多的时候，报名了线上真人外教课，到现在上课三个多月了，孩子从刚开始一句整句都不会说，现在每节课和老师对答如流，当然是在她掌握的句子范围内。可以明显看到的是，孩子的口音特别准，而且克服了以前害怕说整句的心理，主动找老师说。这是最让我欣慰的。有时候，突然和我说几句，让我猝不及防，因为那不是基于对语法的翻译才说出来的，而是一种自然而然的脱口而出，这也就达到我的初衷了！

平常，我会辅之英文绘本，孩子也很感兴趣，我读完一两遍，她基本能复述出主要句子。

第三个问题，家庭条件不宽裕，能否报班？

我从孩子三岁意识到之前的启蒙方式效果不佳，就开始寻找各种解决之道。抱着对线上真人外教视频课将信将疑的态度，试听了好几家。但是耽误了一年，到四岁多才报名，其中原因最重要的就是考虑费用问题。我的家庭条件也不宽裕，所以一直下不了决心。等到今年上半年，我几次和孩子对话，她只蹦单词，我说你说一整句时，她就紧张，说：“妈妈，我不会。”一句话像针尖似的刺痛了我。于是，我克服所有困难，拿出资金给孩子选择了一家外教直播课。到现在上了三四个月，孩子进步很大，也让我觉得这份钱花得值了！

当然，每家的情况都不一样，如果稍微可以节省出这份钱，哪怕每周少上一两节，我认为是值当的！没有什么比抓住孩子的关键期给予正确的启蒙更重要的了！

最后，我想分享几点英语启蒙的注意事项，希望对你有所帮助：

• 摆正心态。启蒙只是启蒙，不要抱太高的期望。孩子四岁半，本身就是启发兴趣的阶段，培养孩子的兴趣和语感最重要，千万别给孩子施加压力。轻松自在的培养好语言环境就可以了。
• 思维开发。我认为培养孩子的语言思维最重要，让她的大脑想说就能自然说出来，杜绝用中文翻译每个词每句话，让她的大脑习惯了翻译式思维，将来很不好改。
• 玩最重要。不要因为英语学习挤占了孩子玩耍的时间，4岁半的孩子，发展天性最重要。如果因为学习英语，而不让孩子户外玩耍，就本末倒置了。

以上是结合我亲身启蒙经历的几点建议，希望对你有所帮助。也欢迎有给娃英语启蒙的家长一起参与讨论，大家共同进步！

我家孩子英语基本和外国小朋友一样，被认为是她的第二母语。刚才本来想发一段视频来秀一秀，结果系统说不让发超过30秒的。正好就看到了你的问题。我来回答一下啊。

孩子才4岁半，就对英语感兴趣，这非常好！恭喜恭喜，我家孩子上幼儿园的时候，一度还反感学英语呢。

不过不建议牺牲家庭质量去报学习班，学习投入是一个长远的事情，这样“悲情”，不利于孩子生活在一个良好氛围的家庭。——一般家长投入过大，对孩子要求会非常高，结果反而……

但是我有一个建议。也是我们的经验。

你多买点英语原版绘本读读，还有没事多给孩子看英语原版的动画片，然后给孩子上一个双语幼儿园，基本上就能起到一个英语学习的报班效果了。

我们家就是这样的，绘本从图书馆借的，每周6本的样子。同时精挑细选了一个不错的幼儿园。

然后网上找到了大量的英文的原版动画片，从朵拉系列开始，小马宝莉……接近100部的样子吧，她自己慢慢选着看，总有一部喜欢的，总有一部能看进去的。后来连科技类的《神奇校车》系列也看得津津有味。结果就是词汇量超大，偶尔学校有外国小朋友过来参观访问，一起聊天，一起玩耍，毫无问题。学校外教也认为她听说和北美同龄孩子差不多。

这是基本的经验吧。上小学后，我们还做了很多强化。这里就先不说了。

总的来说，我们在幼儿园期间没有报班，结果小学一年级也爆发出来了……

这些话我回答其它问题的时候，都说过了，有需要的家长可以关注一下我，然后去看以前的回答。

我不敢拷贝过来，不然系统会判定我抄袭。