演讲与口才在线阅读：学习口才的方法

演讲与口才在线阅读：学习口才的方法

口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的，古今中外历史上一切口若缺，和能言善辩的演讲家随便讲，他们无疑不是靠刻苦训练而获得成功的。

第一，速读法。

这里的读指的是朗读，是用嘴去毒而不是用眼去看，顾名思义，速度就是指快速的朗读。

这种训练方法的目的是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

方法：找来一篇演讲词或一篇文辞优美的散文，先拿来字典词典，把文章中不认识或弄不懂的字词查出来，搞清楚弄明白，然后开始朗读，一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。

要求：读的过程中不要有听众，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整，因为如果你不把每个字音都完整的发出来，那么如果速度加快以后就会让人听不清楚，你在说些什么，快也就失去了意义，我们的快必须建立在吐字清楚，发音干净利落的基础上，我们都听过体育节目的解说专家宋世雄的解说，他的解说很有快的功夫，宋世雄解说的快是快而不乱，每个字每个音都发得十分清楚准确，没有混合不清的地方，我们希望达到的快，也就是他那种的快，吐字清晰，发音走进，而不是为了快而快。

速读法的优点是不受时间地点的约束，无论在何时何地只要手头有一篇文章就可以练习，而且还不受到人员的限制，不需要别人的配合，一个人就可以独立完成，当然你可以找一位同学听听你的速读练习行，让他帮助你挑出你速度中出现的毛病，比如哪个字发音不够准确，哪个地方土质还不清晰等等，这样就更有利于有人有目的的进行纠正学习，你还可以用录音机把你的书读录下来，然后自己听听，从中找出不足进行改正，如果有老师指导就更好了。

方法二。

同学们都背诵过课文，有诗歌，有散文，有小说背诵的目的是各有不同的，有的是因为老师要求必须背诵而不得不背，已完成老师交给学生的学习任务，也有的是为了记忆下某个名词名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵主要是目的是在于锻炼我们的口才，我们要求的背诵并不仅仅要求你把某篇演讲词散文背下来，就算完成了任务，我们要求的背诵是一定是要背，二还要求诵，这种训练的目的有两个，一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

顺势怼表达能力的一种训练，这里的宋也就是我们常说的老宋，他要求我们在准确把握文章内容的基础上进行申请并茂的表达，背诵法不同于我们前面讲的速度法速度的话，着眼在块上和半身法的着眼，在种上，也就是你拜圣的演讲或文章，一定要准确，不能有遗漏或错误的地方，而且在吐字发音上也一定要准确无误。

其方法是第1步先学一篇自己喜欢的演讲词，散文诗歌，第二，对选定的材料进行分析，理解体会作者的思想感情，这是要花点功夫的，需要我们逐句逐段的进行分析推销每一个词词句，从中感受作者的思想感情，并激发自己的情感，第3部队所写的演讲词，散文诗歌等进行一系列的艺术处理，比如找出重云划分停顿等等这些都有利于准确的表达内容，第4步在以上几步的工作中的基础上进行背诵，在背诵过程中也可分步进行，首先进行半导训练，也就是先将文章背下来，在这个阶段不要求声情并茂，只要能达到熟练记忆就行了，并在半岛过程中自己进一步领会作品的格调，节奏，为准确把握作品打下更坚实的基础，第二是在背诵文章的基础上进行大声朗读加你派送的什么是个都大声背诵出来并随时注意发音的正确与否而且要带有一定的感情。第三是在这个训练的最后一步又饱满的情感，准确的语言语调进行背诵。

第三步，练声法

练声也就是练声音练嗓子，在生活中我们都喜欢听那些饱满圆润悦耳动听的声音，而不愿意。听干念无力沙哑干涩的声音，所以要锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，这是我们必做的工作。

练声的方法是，第一步练气，俗话说练声先练气，气息是人体发生的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发生的基础，气息的大小对发声有着直接的关系，气不足，声音无力，用力过猛又生生的，所以我们练声首先要学会用气。

吸气：吸气要深小腹，收缩整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去，我们可以体会一下。你闻到一股香味时的吸气法，注意吸气时不要提肩。

呼气。呼气时要慢慢的进行，要让气慢慢呼出，因为我们在演讲朗诵辩论时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长才能达到这个目的，呼气时可以把牙齿基本合上留一条小缝，让气息慢慢的通过。

学习吸气与呼气的基本方法。你们可以每天到室外到公园去做这种练习做深呼吸，天长日久定会见效。

第二步。 练声。我们知道人类的语言的声源是在声带上，也就是我们的声音是通过气流振动声带而发出来的。

在练发声以前先要做一些准备工作，先放生生的，用一些轻缓的气流震动得让声带有一点准备，发一些轻慢的声音，千万不要张口就大喊大叫，那只能对声带起破坏作用，就像我们在做剧烈运动之前要做些准备动作一样，否则就容易使肌肉拉伤。

声带活动开了，我们还要在口腔上做一些准备工活动，我们知道口腔是一个人的重要的共鸣器，声音的洪亮圆润与否，与口腔有着直接的联系，所以我们不要小看口腔的作用。

口腔活动可以按以下方法进行。

第1，进行张闭口的练习。活动嚼肌，也就是面皮这样等到练声时，嚼肌运动起来就轻松自如了。

第2，练软腭。这个方法可以用血鸭子叫嘎嘎的声音来体会。

人体还有一个重要的共鸣器，就是鼻腔有人在发音时只会在喉咙上使劲，根本没有上胸腔鼻腔这两个共鸣器，所以声音担保音色较差，也许用鼻腔的共鸣的方法是学牛叫，但我们一定要注意在平时说话，如果只用鼻腔共鸣，那么也可能造成鼻音太重的结果。

我们还要注意。练声时千万不要在早晨刚睡醒时就到室外去练习，那样会使声带受到损害，特别是室外与室内温差大时。更不要张口就喊，那样冷空气进入口腔后会刺激声带。

第三。练习吐字吐字似乎离发声远了些，其实阿这是息息相关的，只有发音准确无误，清晰圆润，吐字才能字正腔圆。

我们在小学时都学习过拼音都知道每个字是由一个音节组成，而一个音节我们又可以把它分成字头，字腹，字尾三部分，这三部分从语音结构来看，大体上可以说是自投是我们说的生母是否就是我们说的用自慰就是用为土质，发生时一定要咬住字头，有一句话叫做咬字千斤重，听者自动容，说的就是这个意思，所以我们在发音时一定要紧紧咬住字头，这时最初一定要有立法发音的力量，放在字头头上，利用字头带响字复与字尾。

字馥的发音一定要饱满充实，口型要正确，发出的声音应该是立着的，而不是横着的，应该是圆的而不是变的，但是如果处理的不好就容易使发出的声音扁塌不圆润。

字尾，主要是归音。归音一定要做到家要完整，也就是不要念半截子字，要把音发完整，当然自然也要能收住，不能把音拖的过长，如果我们能按照以上的练习要求去做，那么你的吐字一定要圆润，小亮你的声音也就会变得悦耳动听了。

这里应多做一些这样的练习。

1,深吸一口气数数看能数多少。

2,跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。

3,按字正圆腔的要求读下列成语。

英雄好汉 兵强马壮，争先恐后，光明磊落，深谋远虑 果实蕾蕾，五彩缤纷，心明眼亮，海市蜃楼 优柔寡断，源远流长，山清水秀。

第四。读绕口令。

八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮，炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。

洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜，洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜，不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。

第五。复述法。

复述法简单的说就是把别人的话重复地叙述一遍，这种方法在课堂上使用的较多，如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话，这种训练方法的目的在于锻炼人的记忆力，反应力和语言的连贯性。

计划法是选择一段长短合适有一定情节的文章，最好是小说或演讲词中叙述性的强的一段，然后请朗诵较好的同学进行朗读，最好能用录音机把它录下来，然后听一遍复述一遍，反复进行多次，直到能完全把这个作品复述出来，复述的时候，你可以把第1次复述的内容录下来，然后对比原文，看你能复述下多少，重复进行看多少遍才能自己才能把全部内容复述下来，这种练习。绝不单单在于背诵，而在于锻炼语言的连贯性，如果你能面对众人复述就很好了，他还可以锻炼你的胆量，克服紧张心理。

这要求我们在开始时只要能把基本情节复述出来就可以在记住原话的时候，可以用自己的话把意思复述出来，第2次复述是就要求不仅仅是在复述情节，而要求在负数一定的人物语言或描写语言。第3次复述时，就用基本准确地复述出人物的。语言和基本的描写语言。逐次提高要求，在进行这种练习之前，最好能根据自己的实际情况和所选文章的情况制定一个具体的要求，比如选了一段固有10句话的文章，那么第1次复述时，就要把基本情节复述出来，并能把几个关键的句子复述出来，第2次就应该能复述出5~7个句子，第3次就应该能复述8~10个句子，当然速度进展的越快，也就说明你的语言连贯性和记忆力越强。

开始练习时，最好选择句子较短，内容活泼的材料进行，这样便于你把握记忆复述。

随着练习的深入，你可以逐渐选择一些句子较长，情节较长的材料进行练习，这样由易到难，循序渐进效果会更好。

这种练习一定要有耐心与毅力，有的同学一开始就选用那些长句子全解巧的文章作为练习材料常常使欲速则不达，这样我们就像我们学走路一样，没学会走就要学跑是一定要睡觉的，而且这个训练有时显得很繁琐麻烦，甚至是枯燥乏味，这就需要我们要有耐心和毅力，要知难而进，勇于吃苦，不怕麻烦，没有耐心于力量呢，你将注定一事无成。

第五。模仿法

我们每个人从小就很模仿模仿大人做事，模仿大人说话，其实模仿的过程也是一个学习的过程，我们小时候学说话是像爸爸妈妈以及周围的人学习向周围的人模仿，那我们练口才也可以利用模仿，像这方面有专长的人模仿，这样天长日久，我们的口语表达能力就会得到提高。

其方法是。

模仿专人，在生活中找借口等于表达能力强的人，请他讲几段最精彩的话，录下来供你进行模仿，这样你也可以把你喜欢的又适合你模仿的播音员演员的声音录下来，然后进行模仿。

专题模仿。几个好朋友在一起，请一个人先讲一段小故事，小幽默，然后大家轮流模仿，看谁模仿的最像为了刺激积极性也可以采用打分的形式，大家一起来评分表扬魔法最成功的一问，这个方法最简单易行且具有娱乐性，课上课节课后都可以进行，只要有三个4个人就能进去，所以要注意的是每个人讲的小故事小幽默，一定要新鲜有趣，大家都爱听爱学，而且在讲以前一定要进行一些准备，一定要讲准确生动形象，千万不要把一些错误的方法带进去，或者模仿的人跟着错了，害人害己。

随时模仿。我们每天都听广播看电视电影，那么你就可以随时跟着播音员演播员演员进行模仿，注意他的声音，语调他的神态动作，边听边模仿边看别模仿，天长日久你的口语能力就得到提升，而且会增加你的词汇，增长你的文学知识。

这里要求。要尽量模仿的像要从模仿对象的语气，语速，表情动作的进行模仿，并在模仿中有创造，力争在模仿中超过对方。

进行这种练习时一定要注意选择自己合适的对象进行模仿，要选择那些对自己身心有好处的语言动作进行模仿，我们有些同学模仿力很强，可是在魔法师不够严肃认真抓紧一些脏话进行模仿，久而久之就形成一种低级趣味，我们反对这种模仿方法。

往往是一种简单易学，娱乐性强，见效快的方法，尤其适合我们这个年龄的同学练习，希望大家能勤学苦练，早日见效。

第六描述法。

小时候我们都学过看图说话描述法，就类似于这种看图说话。只要我们看到的不仅仅是书本上的图，还有生活中的一些景物，人而且要求也比看图说话高一些，简单的说描述法也就是把你看到的景物人用描述性的语言表达出来。

描述法可以说是比以上几种训练方法更近了一步，这里没有现成的演讲词，散文，诗歌等做你的练习材料，而且要求你自己去组织语言进行描述，所以描述法训练主要目的在于训练同学们的语言组织能力和语言的条理性。

无论是演讲说话辩论都需要较强的组织语言能力，没有这种能力，也就不可能有一章学和之口有真元与语言的能力，是口语表达的一项基本功。

其方法是一幅画或者一个景物。作为描述的对象，第1步要对描述的对象进行观察，比如我们要描述的对象是秋天的小湖边。那么我们就要观察一下这个弧段的周围有些什么，有树，有假山，有凉亭，还有游人面前树是什么样子，山是什么样子，凉亭在这湖光山色树影的衬托下又是个什么样子？秋天里的游人此时又该是一种什么心情呢，这一切都需要你用自己的眼睛去观察，用你的心去体验，只有有了这种观察，你的描述才有基础，第2步描述描述时，一定要抓住景物的特点，要有顺序的进行描述。

其要求是抓住特点进行描述，语言要清楚明白要有一定的文采。描述的千万不要呈流水状，平平淡淡，一定要用描述性的语言，尽量生动些，活泼些，要讲点顺序，不要东一句西一句哪一句每一句的描述出的东西，让人听了以后就能知道你描述的到底是个什么景物描述的时候，允许有联想与想象，比如你观察到秋天的湖边有一位白发苍苍的老爷爷，孤独的坐在斑驳路里的树荫下，你就可能有一种联想，你可能想到了自己的爷爷，也可能想到了这个老人的生活环境，还可能想到夕阳无限好，只是近黄昏这个诗句，那么在描述的时候，你就可以把这一切都加进去，使你的描述更充实生动。

7,角色扮演法。

角色一词我们也是从戏剧电影中借来的，是指演员扮演的戏剧或电影中的人物，我们这里的角色与戏剧中心的角色有着相同的意义。

角色扮演法就是。要我们学演员那样去演戏，去扮演作品中出现的不同的人物，当然这个扮演主要是在语言上的扮演。

其方法是。

选一篇有情节有人物的小说，戏剧原材料。

对选定的材料进行分析，特别要分析人物的语言特点。

根据作品中的人物的多少，找同学分别扮演不同的人物角色比比看谁最能准确地扮演自己的角色。

也可以一个人扮演多种角色，以此培养自己的语言适应力。

这种训练的目的在于培养人的语言的适应性个性以及适当的表情动作。

这种训练法要求也的成分合作，它有别于对朗诵的要求，它不仅要求声音洪亮，充满感情，停顿得到还要求能绘声绘色，惟妙惟肖的把人物的性格表现出来，而且要配有一定的动作和表情，从这个角度看，这个训练是有一定的难度的，但只要我们从这个方向努力，那我们就会成功。

8讲故事法。

同学们或许都听过故事，但是不是都讲过故事呢，讲故事看起来很容易，要真讲起来就不那么容易了，他也说看花容易绣花，难听别人讲故事，绘声绘色很吸引人，有些朋友听起故事来甚至可以忘了吃饭睡觉，可是自己一讲起来仿佛就不是那么回事了，干干巴巴毫无吸引力，因此讲故事也是一种才能，并不是人人都可以把故事讲好的学习讲故事是练口才的一种好方法。

讲故事可以训练人的多种能力，因为故事里既有独白又有人物对话，还有描述性的语言，叙述性的语言，所以讲故事可以训练人的多种口语能力。

这里的方法是。

分析故事中的人物，故事的情节性是十分强的，而且故事的主题大多是通过人物的语言行动表现出来的，所以我们在讲故事以前，就要先研究人物的性格特征以及人物之间的关系，比如我们要讲皇帝的新衣这个童话故事，那么你就要分析其中有几个人物以及他们的性格，然后把皇帝的愚蠢无知，骗子的狡诈阴险大臣的阿谀奉承，不分是非，以及小孩的天真无邪都用语言表现出来，这是一项十分艰巨的工作。

掌握故事的语言特点，故事的语言不同于其他文学形式的语言，其最大的特点是口语性强，个性化强，所以当我们拿到一个材料的时候，不要马上就开始练习，还要先把材料改造一下，改成适合我们讲的故事，这个工作你可以先老师爸爸妈妈帮你做。

反复练讲。对材料做了以上的分析，加工以后我们就可以开始练讲。通过反复练讲，达到对内容的熟悉，最后能使自己的情感与故事中的人物情感相隔阂，做到惟妙惟肖地表现人物性格，语言生动形象。

另外，边讲边练。还要注意设计自己的表情动作，看看你讲故事的表情动作，是不是与你讲的内容相一致？

其要求是。以发音要准确清楚，平舌音，翘舌音4声都要讲清楚，最好能用普通话讲。不要照本宣科讲故事，是不允许手里拿着故事书照着念的，那样就成了念故事了，讲故事要用自己的语言去讲。

多看书，看辩论类的节目（推荐《奇葩说》）。

抓住每一个可以在人前讲话的机会。

看到很有感触的话拿笔记下来，多读多背多想，想想看，如果是自己，会怎么说。